Промт: Промпт для нейросети: создание программы обучения по базовым...

Промпт для нейросети: создание программы обучения по базовым инженерным дисциплинам
Цель: разработать комплексную программу обучения для взрослого учащегося (36 лет, инженер в проектной организации) по дисциплинам «Теоретическая механика», «Строительная механика», «Сопротивление материалов». Программа должна подготовить к работе с расчётными программами (SCAD, «Лира‑САПР» и др.) в должности инженера‑конструктора зданий и сооружений.

Ключевые требования к результату:

Формат выдачи:
основной текст — структурированный план обучения с чётким разделением на модули, темы, подтемы;

дополнительная таблица — сводная таблица по всему курсу (см. требования ниже).

Структура программы (поэтапность):
Этап 1. Вводный модуль: диагностика стартовых знаний, обзор дисциплин, постановка целей, подбор базовых учебных материалов.

Этап 2. Последовательное изучение трёх дисциплин в логическом порядке:

Теоретическая механика → Сопротивление материалов → Строительная механика.

Этап 3. Итоговое повторение, проверка знаний, подготовка к переходу на расчётные программы.

Разделение на модули и блоки:
каждая дисциплина — отдельный крупный модуль;

внутри модуля — тематические блоки (например, «Статика», «Кинематика» в теоретической механике);

внутри блока — конкретные темы и подтемы с пояснениями.

Содержание по дисциплинам (ключевые темы для инженера‑конструктора):
Теоретическая механика:

статика (силы, моменты, связи, реакции, условия равновесия);

кинематика точки и твёрдого тела;

динамика материальной точки и механической системы;

элементы аналитической механики (принцип Даламбера, уравнения Лагранжа).

Сопротивление материалов:

внутренние силы и напряжения, методы сечений;

растяжение‑сжатие, кручение, изгиб;

эпюры внутренних сил и моментов;

расчёты на прочность и жёсткость;

устойчивость стержней, критические нагрузки.

Строительная механика:

расчётные схемы сооружений, типы связей и опор;

статически определимые и неопределимые системы;

методы сил и перемещений;

расчёт ферм, балок, рам;

влияние подвижной нагрузки, линии влияния.

Оценка сложности тем:
для каждой темы указать уровень сложности: низкий / средний / высокий;

кратко пояснить, чем обусловлена сложность (формулы, абстрактность, объём вычислений и т. п.).

Временные рамки:
указать ориентировочное общее время на весь курс;

время на каждый модуль (дисциплину);

время на каждый тематический блок и отдельную тему (в часах или неделях при режиме 6–8 ч/нед.);

предусмотреть время на повторение, задачи, самоконтроль.

Что обязательно запомнить:
для каждой дисциплины и блока выделить:

ключевые законы и принципы (например, законы Ньютона, принцип суперпозиции);

базовые формулы (с кратким пояснением смысла и области применения);

типовые схемы и эпюры;

основные допущения и ограничения моделей.

Методика подачи материала:
начинать с простых, наглядных примеров из строительной практики;

постепенно переходить к обобщениям и формулам;

включать типовые расчётные задачи с разбором решений;

давать ссылки на наглядные схемы, графики, анимацию (если возможно);

использовать аналогии и бытовые примеры для сложных понятий.

Сводная таблица (отдельный блок результата):
столбцы: №, дисциплина, модуль/блок, тема, подтемы, сложность, часы, ключевые формулы/правила, примечания;

строки — иерархическая структура от дисциплины к подтеме;

итоговые строки: общее время по дисциплине, общее время курса.

Дополнительные требования к тексту:
чёткие заголовки и подзаголовки с нумерацией;

маркированные/нумерованные списки для перечней;

выделение жирным ключевых терминов, формул, правил;

краткие пояснения к сложным понятиям в скобках или сносках;

логические переходы между блоками и дисциплинами.

Пример ожидаемого стиля изложения (фрагмент):

Модуль 2. Сопротивление материалов
Блок 2.1. Растяжение‑сжатие
Тема 2.1.1. Внутренние силы и напряжения

Определение продольной силы N методом сечений.

Нормальные напряжения σ= 
A
N

Условие прочности: σ≤[σ].

Сложность: средняя (требуется понимание метода сечений).

Время: 4 часа.

Обязательно запомнить: формулу σ= 
A
N

и смысл допускаемого напряжения [σ].

Итоговый результат должен включать:

Структурированный текстовый план обучения.
Сводную таблицу по всем темам курса.
Промпт для нейросети (продолжение)
11. Требования к глубине проработки тем

Для каждой ключевой темы предусмотреть:

теоретический минимум — 3–5 базовых определений и законов;

ключевые формулы — не более 5 на тему, с пояснением символов;

типовые задачи — 2–3 примера с пошаговым решением;

практическое значение — 1–2 предложения о применении в реальных расчётах конструкций;

типичные ошибки — 1–2 распространённых заблуждения или просчётов.

12. Система контроля усвоения

Встроить в программу:

контрольные вопросы (3–5 на каждый тематический блок);

практические задания (1–2 расчётные задачи на блок);

промежуточные тесты (1 на завершение модуля);

итоговый экзамен (комплексное задание по всем дисциплинам).

13. Рекомендации по ресурсам

Для каждого модуля указать:

базовый учебник (1–2 варианта);

онлайн‑ресурсы (видеолекции, интерактивные симуляторы);

справочные материалы (таблицы свойств материалов, стандартные сечения);

программное обеспечение для визуализации (например, GeoGebra для построения эпюр).

14. Адаптация под особенности учащегося

Учесть:

возраст и профессиональный контекст (инженер в проектной организации);

низкий начальный уровень в технических дисциплинах;

необходимость прикладных знаний для работы с SCAD/Лира‑САПР;

предпочтение наглядных объяснений перед абстрактной теорией.

15. Пример структуры модуля (шаблон)

МОДУЛЬ X. [Название дисциплины]

1. Введение
   - Цели модуля
   - Связь с другими дисциплинами
   - Ключевые компетенции после изучения

2. Блок 1. [Название блока]
   2.1. Тема 1.1. [Название темы]
      - Теория: [3–5 пунктов]
      - Формулы: [список с пояснениями]
      - Примеры: [2 задачи с решением]
      - Сложность: [низкий/средний/высокий]
      - Время: [X часов]
      - Важно запомнить: [список]
   2.2. Тема 1.2. [Название темы]
      ...

3. Практикум
   - Задачи для самостоятельного решения
   - Ответы и подсказки

4. Контроль знаний
   - Вопросы для самопроверки
   - Тест (10 вопросов)

5. Дополнительные материалы
   - Список литературы
   - Ссылки на онлайн‑ресурсы
16. Требования к таблице

Формат: Markdown или Excel‑совместимая таблица.

Обязательные столбцы:

№ (иерархический, например 1.1.2);
Дисциплина;
Модуль/блок;
Тема;
Подтемы;
Сложность (цветовое кодирование: зелёный/жёлтый/красный);
Время (часы/недели);
Ключевые формулы (LaTeX);
Обязательные правила/определения;
Ресурсы (ссылки/названия книг);
Примечания (особенности изучения).
17. Итоговый формат выдачи

Предоставить в двух вариантах:

Полный текстовый план — структурированный документ с заголовками, списками и формулами в LaTeX.
Сводная таблица — компактная таблица с иерархией тем и параметрами обучения.
18. Дополнительные пожелания

Использовать аналогии из строительной практики для объяснения абстрактных понятий (например, сравнение балки с деревянной доской).

Включать «шпаргалки» — краткие памятки по ключевым формулам и правилам в конце каждого модуля.

Предусмотреть блок «Частые вопросы» с разбором типичных затруднений.

Добавить рекомендации по организации учебного процесса (режим занятий, методы запоминания, работа с ошибками).

19. Критерии качества результата

Программа должна:

соответствовать уровню начинающего инженера‑конструктора;

обеспечивать плавный переход от теории к практике;

содержать достаточно примеров для самостоятельного решения;

быть реалистичной по срокам (не более 12 месяцев при нагрузке 6–8 ч/нед.);

иметь чёткую навигацию по темам и модулям.

20. Финальная проверка

Перед выдачей результата нейросеть должна:

убедиться в логической последовательности модулей;

проверить соответствие тем профессиональным задачам инженера‑конструктора;

удалить избыточную теоретическую информацию, не влияющую на практику;

подтвердить наличие всех требуемых элементов (таблицы, формулы, временные рамки).

0 0

Автор: Аноним

Выполнить промт